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有教无类什么意思(如何理解“有教无类、因材施教”)

 有教无类什么意思(如何理解“有教无类、因材施教…



教无类什么意思(如何理解“有教无类、因材施教”)事物,我们很熟悉。但我们不理解,只是知道它的存在!因为我们早已忘记了追本溯源,格物致知为何?



先来看看百度后的解释是什么吧?

教无类,读音yǒu jiào wú lèi,指不管什么人都可以受到教育;亦可指人,原本是"有类"的,比如有智,有愚;有孝顺,有孝,但通过教育,却可以消除这些差别。



因材施教,指针对学习的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出自《论语•为政》“子游问孝”、“子夏问孝”朱熹集注引宋程颐曰。



华文化博大精深,如果只是解这一点显然不够的如果想做一浅尝辄止的才,那可以说这是做学问不认真,压根没有解其根本!



“有教无类、因材施教”这是古为今用。这些放在春秋时期那是非常先进的口号!



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孔子



教无类、因材施教都是孔圣人教育思想!

孔子之前,教育搞得模式是什么呢?“学在官府”(这里不做过多解释,下篇我再详细解释),那就是说教育是“有类”的,不够格那就没有接受教育的权利。授受教育的权利把持在数贵族的手里。



孔子之前,教育搞得模式是什么呢?“学在官府”(这里不做过多解释,下篇我再详细解释),那就是说教育是“有类”的,不够格那就没有接受教育的权利。授受教育的权利把持在数贵族的手里。
 



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这样的制度下,普通人没法享受教育,接受教化。只能保持野蛮的状态,从这个方面也能解释为什么,春秋时期打仗都是贵族的游戏,兵之所以称为战士,因为他们是士族阶层。打仗之前还要提前通知对方,玩的阴谋诡计,都是礼尚往来的文明游戏。士兵受伤了,可以终止战斗,先让他医治,医治好了再来。假如你是城之主,有要来打你,而你不想打,那就可以高挂免战牌!挂上免战牌,只要城内粮食足够就可以在里面浪到敌人退走。打仗失败了,不被砍头,而割让土地。哪天你的实力强大你又可以把土地抢回来。



作为普通人做什么呢?该做什么就做什么,战争与你无关。通常都是旁观者,用事不关己高高挂起一点都不为过。



孔子,提出“有教无类”打破了“学在官府”的框框,提高了私人讲学的地位,受教育的范围一子放宽了普通人想接受知识读书怎么办呢?很简单,假如你在那个时代想成为孔子的学生,只要献给孔圣人“束”(十条干肉,不知道是们现在说的腊肉?作为见面礼,那么就可以追随孔子读书了



孔子不愧为博学多才,见多识广的当时孔子特别重视对学生的“因材施教”,他会根据学生的特点,分别用不同的方法进行教育。他着重培养德行、言语、政事和文学四科的他培养的弟子中,德行突出的,有颜渊、闵子骞、冉伯牛和仲弓。言语突出的:宰我子贡。政事突出的,有冉有子路。文学突出的,子游、子夏。



“学在官府”能进化成“学在民间”,这不可能仅仅是孔子一功劳。当时全社会的共同努力推动的

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春秋时期,有些规则被逐渐破坏。各诸侯国之间的关系那种动态平衡被打破了造成社会结构发生变化。到了春秋晚期一些诸侯国逐步放弃了“父兄故臣”的做法,通过“好用远人”、“弃亲用羁”而产生了批“新臣"。正式宣告:血缘宗法制逐渐走向崩溃!



高层的动乱,受伤害最大就是面的其中士族阶层受到的冲击在贵族当中最大各诸侯国变法盛行的时代,周朝都各诸侯国的约束力越来越弱。诸侯国兼并的运动越来越来热,在这种运动下,很多以前被诸侯国养着的知识的,开始要自己谋生了些落魄的贵族也滑落民间。他们有些内心拥有四书五经的,在民间对文学知识的饥渴需求下,也就能通过办私学为生了如此这般,全社会私学兴盛起来,知识得到广泛传播。



们也可以说当时的知识分子,对社会变动的种自我反思。通过观察与反思,得出一些治国的理念,然后通过办学的方式来传播。所以我们现在可以说诸子百家,虽然各有各的政治主张,但是基本都是殊途同归。特别是到了战国,一切条条框框基本被破坏殆尽!对于春秋的战争,一句话概括:春秋无义战!



思变是那个时代的主流思想,“有教无类、因材施教”也可以说是看到社会的动乱后,思考出来的条拯救国家道路!





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作者: ly464779066

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